Por Redacción
Ciudad De México, 20 de marzo de 2026.- La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) dio inicio este 19 de marzo a un paro nacional de 72 horas, marcado por el bloqueo de la avenida Paseo de la Reforma y la instalación de un plantón en el Zócalo de la capital. Las acciones de protesta, que comenzaron aproximadamente entre las 8:00 y 10:00 horas, buscan presionar al gobierno federal para atender demandas relacionadas con la abrogación de la Ley del ISSSTE de 2007, la eliminación de las UMAs y las Afores en el sistema de pensiones, así como mejoras salariales.
La movilización ha tenido un impacto directo en la dinámica urbana y comercial de la ciudad. Según reportes de locatarios y comerciantes de la zona del Zócalo, las ventas registraron una caída de alrededor del 80 por ciento debido a la presencia de los manifestantes y la restricción del flujo vehicular y peatonal. Gerardo Cleto López Becerra, presidente del Consejo para el Desarrollo del Comercio en Pequeño, se encuentra entre los actores que han sentido los efectos de estas interrupciones en la actividad económica local.
En respuesta al movimiento, la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo reconoció al magisterio como un sector fundamental, pero argumentó limitaciones presupuestales para satisfacer la totalidad de las exigencias presentadas por los docentes. La mandataria destacó que durante su administración se ha logrado la basificación de un millón de profesores, cifra que utiliza como referente de los avances alcanzados en la política educativa, aunque esto no ha sido suficiente para disuadir a la CNTE de mantener su postura de lucha.
Las protestas no se limitan a la Ciudad de México; la CNTE ha extendido sus acciones a otros estados de la República. En Baja California, docentes de la organización realizaron la toma de la caseta de peaje Tecate-Tijuana, evidenciando la coordinación nacional del paro. Las autoridades locales, a través de la Subsecretaría de Control de Tránsito de la Secretaría de Seguridad Ciudadana (SSC), monitorean la situación en las vías afectadas, mientras que la Subsecretaría de Concertación Política, Prevención y Buen Gobierno ha mantenido comunicación sobre los desarrollos del conflicto.
El conflicto central gira en torno a la reforma del sistema de seguridad social y pensiones para los trabajadores de la educación. Los maestros exigen un sistema solidario que sustituya el modelo actual basado en UMAs y Afores, considerado por el movimiento como insuficiente y lesivo para sus derechos adquiridos. A pesar de los llamados al diálogo, la determinación de llevar a cabo un paro de tres días refleja la urgencia con la que el sector busca una resolución legislativa y administrativa a sus reclamos.
Con el paro en curso, la tensión se mantiene entre la base magisterial y el ejecutivo federal. Mientras los comerciantes cuantifican las pérdidas económicas diarias y los usuarios de las vías enfrentan retrasos, la CNTE sostiene que la presión mediante la interrupción de actividades es la única vía para lograr que la Secretaría de Educación Pública (SEP) y la Secretaría de Gobernación aborden de fondo la abrogación de la ley de 2007 y la reestructuración del sistema de pensiones.
